Hemiparesia

La hemiparesia es un trastorno neuromotor caracterizado por la debilidad o disminución de la fuerza muscular en un lado del cuerpo (izquierdo o derecho). A diferencia de la hemiplejía, que implica parálisis completa, la hemiparesia permite cierto grado de movimiento, aunque esté limitado o sea difícil de controlar. 

Causas comunes:

• Daño cerebral temprano: Asociado con parálisis cerebral infantil.

• Accidentes cerebrovasculares (ACV): Principal causa en adultos, pero también puede ocurrir en niños.

• Lesiones traumáticas: Como golpes severos en la cabeza.

• Infecciones o trastornos neurológicos: Por ejemplo, meningitis o encefalitis.

Características principales:

• Debilidad en el brazo, la pierna y, a veces, en la cara del lado afectado.

• Movimientos torpes o limitados.

• Alteraciones en la postura y el equilibrio.

• Asimetrías corporales: Dificultad para usar ambos lados del cuerpo de manera coordinada.

• Posibles problemas asociados: dificultades en el habla, el aprendizaje o la percepción.

Estrategias de intervención en alumnos con Hemiparesia

 Adaptaciones físicas:

• Entorno accesible: Aulas con espacio suficiente para moverse sin obstáculos.

• Mobiliario adaptado: Mesas y sillas ergonómicas que faciliten la postura correcta.

• Uso de ayudas técnicas: Órtesis, bastones, o dispositivos que brinden soporte en el lado afectado.

•  Terapias de rehabilitación:

• Fisioterapia: Ejercicios para fortalecer el lado afectado y mejorar el equilibrio.

• Terapia ocupacional: Actividades para desarrollar la destreza en el uso de la mano y brazo afectados, como pintar, escribir o manipular objetos.

• Terapia del habla: Si hay dificultades en la comunicación, para mejorar la articulación y el lenguaje.

Estrategias pedagógicas:

• Tareas adaptadas: Uso de herramientas tecnológicas, como tablets o computadoras con teclado adaptado.

• Tiempo adicional: Para completar tareas o exámenes.

• Apoyo visual: Materiales gráficos, organizadores y esquemas que faciliten la comprensión.

• Promoción del uso de la mano no afectada: Fomentar habilidades con el lado menos comprometido.

Fomentar la inclusión social:

• Actividades grupales: Diseñadas para permitir la participación activa del alumno.

• Concienciación: Sensibilizar a compañeros y maestros sobre la condición para evitar discriminación y promover la empatía.

• Adaptación de deportes: Juegos y actividades físicas ajustados a las capacidades del alumno.

Apoyo emocional

• Psicoterapia: Para manejar frustraciones y fomentar la autoestima.

• Celebrar logros: Reforzar positivamente los avances, por pequeños que sean.

• Red de apoyo: Trabajo conjunto con la familia y los terapeutas para un enfoque integral.

Colaboración interdisciplinaria:

• Trabajar con fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales y psicólogos para desarrollar un plan integral.

• Revisiones periódicas para ajustar estrategias según las necesidades del alumno.